廖梓晴，来自语言文化学院23级小学教育3班。现担任院级志愿队副队长、副班长、劳动委员。在校期间，被评为“优秀学生干部”、“优秀大学生”、“劳动达人”、“文体积极分子”、“优秀团员”、“优秀团干部”、“优秀志愿者”、“军训积极分子”，曾获第五届“外研社·词达人杯”一等奖、篮球节啦啦操第一名、第二届“外研U词杯”全国大学生英语词汇智慧学习大赛“非英语专业组”全国二等奖、“筑牢安全意识，履行平安社区”微视频大赛二等奖、2024级新生军训中“慎言行，诚信立”诚信主题演讲比赛中二等奖、我校二等奖学金、2024年“重温母校情，共筑城院梦”回访母校活动三等奖、校级应急救护大赛优秀奖、2024年“外研社国才杯”全国大学生为外语能力大赛校赛中获得英语组笔译赛项银奖、综合能力赛项铜奖、创新创业大赛省级铜奖。

  在获得奖学金后，廖梓晴同学表示，她很荣幸获得校奖学金，她非常感谢老师指导与同学帮助，这既是肯定也是激励。未来她会继续努力，以五四精神为指引，在学习与实践中不断成长，不负期望，用行动诠释青年担当。

  在谈及追求校奖学金的最初动力时，廖梓晴同学表示：“最初动力是想突破自我局限，用实际行动证明努力的意义，也希望通过目标驱动养成自律习惯，在专业学习和综合能力上找到提升方向，让每一步都离更好的自己更近一点。”这份对自我成长的渴望，成为了她一路前行的不竭动力。

  廖梓晴同学分享了她的学习方法和时间管理技巧。学习上，坚持 “课前速览、课中抓要、课后精复”，以关键词笔记替代全抄板书，每日 20 分钟复盘、每周 1 小时框架整理，结合例题补强薄弱点。时间管理方面，她巧用碎片时间背单词刷题，她用“四象限法”区分任务，每天列 3 件核心任务，并预留休息日避免疲劳作战。

  面对困难时，廖梓晴同学有着自己独特的方法。她先给自己半小时接纳焦虑，通过写日记、散步排解，防止内耗。处理难题时，她将任务拆解，用 “能解决哪一步” 转换消极思维；采用任务切换法，暂停后做 10 分钟简单事，换角度思考。同时，她善于借助资源，向他人请教或参考案例，还会从小处试错，依据反馈优化策略，避免空想浪费时间。

  在校内取得的优异成绩对廖梓晴未来的职业规划有着深远的影响。她表示：“这些成绩夯实了专业基础，让我更有信心深耕小学数学教育。未来计划继续深造数学教育理论，考取教师资格证进阶证书，同时通过竞赛和教研积累教学案例，把逻辑思维训练与趣味教学结合，为成为更专业的数学教师打牢根基。”

  在廖梓晴同学的成长过程中，高中数学老师谢忠忠老师对她影响深远。谢老师耐心解答问题、关心学生的模样，让她坚定了成为教师的理想。谢老师用专业和温度点燃学生对数学的热爱，这份言传身教让廖梓晴明白，好老师不仅是知识的传递者，更是成长路上的引路人，她也想成为像谢老师一样温暖又有力量的教师。

  对于想要争取校园奖学金的学弟学妹，廖梓晴同学给出了自己的建议：获取奖学金需明确目标与规划，开学初依据评选要求合理分配精力。重视课堂学习，主动与老师沟通答疑。参与竞赛、志愿活动时，聚焦专业相关领域，避免盲目跟风以提升综测。同时保持平稳心态，将奖学金视为附加成果，更看重奋斗过程中的成长。

  采访尾声，廖梓晴同学寄语学弟学妹：“优秀不是一瞬间的爆发，而是持续专注的积累，学弟学妹们冲吧！”