2022年11月17日下午，语言文化学院于教学楼7A115教室开展“思维导图在英语阅读当中的应用”讲座。本次讲座由商务英语教研室主任黄燕老师主讲，语言文化学院各级学生代表参加了此次讲座。

  讲座伊始，黄老师借“阅读的目的”这个问题引发同学们对英语阅读的思考。同时，她提出学习是由“输入、加工、输出”三部分所形成的一个闭环。加工即梳理作者的写作思路，建立语句之间的层级关系；输出即以图形的形式将知识点的联系呈现出来，其中包括摘抄式输出、骨架式输出和写作式输出。接着，黄老师强调阅读分为三部分：阅读材料、分辨主要重点与次要重点、图解主次重点彼此的关联性。最后，她通过书本的例题指出制作思维导图分为三个步骤，分别是：读标题找主旨、贴标签提炼词、找联系图呈现。

  思维导图是放射性思维的表达，是用来组织和表达知识的工具。本次讲座的圆满结束，使同学们认识到思维导图在英语阅读中的重要地位，加深了同学们对思维导图的了解。脑科学研究表明：思维导图使人的思维方式更贴近大脑自身的思维方式，能让同学们在英语阅读中更快捷、简单和有效，希望同学们都能在此次讲座中有所收获，通过思维导图不断提高自身英语阅读能力。