疫情形势如此严峻之下，文传学子们能够照常上课，离不开各位老师的团结协作和辛勤付出。老师们运用现代科学技术为我们搭起知识的桥梁，引领同学们探索新的知识。为了更加了解老师们对线上教学的想法，我们有幸采访到了新媒体教研室专任教师张慧文老师。

  随着网课的时间延长，线上教学与线下教学的区别越发明显。张老师认为，线上与线下都有着各自的优缺点。“线下教学可以看到学生的表情，能实时掌握学生的学习动态，但是线上教学不能进行眼神的交流，难以了解学生是否认真听课，教学内容是否引起他们的兴趣。反而，线上教学多了更多互动的可能，可以通过公屏互动，还可以连麦。因为不用当众发言，缓解了以往在教室不愿意回答问题的尴尬，学生与老师的互动更加频繁了，很多不愿意发言的同学也能在线上积极发表观点和看法。”

  张老师觉得线上教学的进度跟线下没什么区别，按照教学大纲进行，反而线上教学更直观的展示课件，还方便上网查资料，实现师生间的合作学习，学习效率会更高。对于线上教学，张老师也有自己的一套教学方法。“我每堂课上都会设计一些互动，有时候是以游戏的形式按学号接龙，有时候是根据当天新闻的选题进行排序。一方面是调动大家的积极性，另一方面也通过这种方式进行考勤。通过这种轻松且容易操作的方式互动，不仅提高了同学们的专注力，同时又在专业层面进行了训练，也达到了变相考勤的目的。”

  停课不停学，有些学生容易产生焦虑心理。即使在学校里，学生也会有或多或少的焦虑，适当的焦虑也许是积极向上的动力。杨绛先生有句流行网络的话——“你的问题在于读书太少，想的太多。”如果感到焦虑就多读些书吧。

  老师希望同学们减少焦虑，努力学习，发挥线上教学的最大优势。积极配合老师的教学工作，不落下任何一门课。在家做好防疫措施，遵循防疫政策。地铁会回归拥挤，街道会重返热闹，胡同里的早餐铺子和市中心的歌酒霓虹，都会一如往常。相信爱与希望蔓延的速度，一定会超过病毒，一切都会过去，一切都会重新开始。